Einleitung
Das Friedrich-Ebert-Gymnasium (FEG) in Sandhausen befindet sich derzeit in einem umfassenden Transformationsprozess. Die Schule, die bereits als "Großbaustelle" beschrieben wird, durchläuft nicht nur eine physische Sanierung, sondern auch eine grundlegende digitale Neuausrichtung. Während die baulichen Maßnahmen dazu führen, dass Teile der Schülerschaft in neue Gebäudetrakte verlegt werden mussten, parallelisiert die Schule diesen Prozess mit der Einführung digitaler Lösungen. Dieser Artikel beleuchtet die aktuellen Entwicklungen am FEG Sandhausen und beleuchtet sowohl die baulichen Veränderungen als auch die digitalen Innovationen, die die Schule prägen.
Bauliche Sanierung: Eine Notwendigkeit im Wandel
Das Friedrich-Ebert-Gymnasium in Sandhausen befindet sich seit längerem in einem intensiven Sanierungsprozess. Die Maßnahmen sind so umfangreich, dass sie als "Großbaustelle" bezeichnet werden können und signifikante Veränderungen im Schulalltag erfordern. Die Baumaßnahmen haben bereits zu einer Umverteilung der Schülerschaft in neue Gebäudetrakte geführt, was zeigt, dass die Sanierung nicht nur geplant, sondern bereits in vollem Gange ist.
Die Notwendigkeit der Sanierung ergibt sich aus dem Alter der Schulgebäude und den damit verbundenen Modernisierungsbedarf. Obwohl die genauen Details des Sanierungskonzepts in den verfügbaren Quellen nicht detailliert beschrieben werden, ist klar, dass es sich um ein umfassendes Projekt handelt, das mehrere Bereiche des Schulgeländes betrifft. Die Tatsache, dass Schüler verlegt werden mussten, deutet darauf hin, dass entweder große Flächen betroffen sind oder bestimmte Bereiche während der Arbeiten nicht genutzt werden können.
Digitaler Wandel: Neue Homepage und Lernplattform
Während die physischen Sanierungsarbeiten fortschreiten, erlebt das FEG Sandhausen gleichzeitig einen tiefgreifenden digitalen Wandel. Dieser zweigleisige Ansatz – die gleichzeitige Modernisierung der Gebäude und der digitalen Infrastruktur – zeigt eine umfassende Strategie der Schulentwicklung.
Neuer Webauftritt
Ein sichtbares Ergebnis des digitalen Wandels ist die komplett neu gestaltete Homepage des FEG Sandhausen (www.feg-sandhausen.de). Die Entwicklung der neuen Website wurde während der Sommerferien vorangetrieben und konnte pünktlich zum Beginn des neuen Schuljahrs online gehen. Allerdings ist die Seite noch nicht vollständig fertiggestellt – einzelne Seiten werden in den kommenden Wochen schrittweise für die Öffentlichkeit freigeschaltet. Die Vergleichsmetapher eines "Adventskalenders" unterstreicht den dynamischen Charakter des Launch-Prozesses, bei dem sich die Besucher auf sukzessive sichtbar werdende Inhalte freuen können.
Wechsel zur HPI Schul Cloud
Ein weiterer wesentlicher Bestandteil der digitalen Transformation ist der Wechsel der Lernplattform. Während der Schulschließungen wurde bisher die Moodle-Plattform genutzt, um den Kontakt zu den Schülern aufrechtzuerhalten und sie mit Lernmaterialien zu versorgen. Zukünftig soll diese Aufgabe durch die HPI Schul Cloud übernommen werden.
Die HPI Schul Cloud ist ein digitales Bildungsprojekt des Hasso-Plattner-Instituts, das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wird. Dieser Wechsel repräsentiert einen bedeutenden Schritt in Richtung moderner digitaler Bildungsmethoden und bietet den Schülern und Lehrern erweiterte Möglichkeiten für den Unterricht und die Zusammenarbeit.
Auswirkungen auf den Schulalltag
Die Sanierungsmaßnahmen haben bereits konkrete Auswirkungen auf den Schulalltag am FEG Sandhausen. Die Verlagerung von Teilen der Schülerschaft in neue Gebäudetrakte erfordert eine Anpassung des Schulbetriebs. Diese Umstellung bedeutet wahrscheinlich auch Änderungen im Stundenplan, in der Wegeführung und in der Nutzung verschiedeter Schulbereiche.
Die digitale Transformation wirkt sich ebenfalls auf den Schulalltag aus. Die Einführung der neuen Lernplattform HPI Schul Cloud erfordert eine gewohnungsphase für Lehrer und Schüler. Die Umstellung auf die konsequente Nutzung von WebUntis bzw. UntisMobile für die Verwaltung aller Klassen- und Kurstagebücher sowie sämtlicher Absenzen stellt ebenfalls eine signifikante Veränderung dar. Diese Digitalisierungsschritte zielen darauf ab, die Schulverwaltung effizienter zu gestalten und den Informationsfluss zwischen Schülern, Eltern und Lehrern zu verbessern.
Schulische Aktivitäten trotz Baumaßnahmen
Trotz der umfangreichen Baumaßnahmen und der damit verbundenen Herausforderungen findet am FEG Sandhausen ein reicher Schulleben statt. Die Schule bietet vielfältige Aktivitäten und Veranstaltungen an, die das Gemeinschaftsleben stärken und den Schülern zusätzliche Lernmöglichkeiten bieten.
Traditionelle Veranstaltungen
Ein Beispiel für die kontinuierliche Durchstellung traditioneller Veranstaltungen trotz der Baustellensituation ist der Winterbasar. Dieser findet traditionell am Freitag, den 28. November 2025, von 15 bis 18 Uhr statt. Bei dieser Veranstaltung verwandelt sich das Gymnasium in ein "stimmungsvolles Winterparadies", bei dem Schüler, Eltern und Lehrkräfte gemeinsam für vorweihnachtliche Atmosphäre sorgen. Die Erwartungshaltung ist hoch, da "hunderte Besucherinnen und Besucher" auch in diesem Jahr erwartet werden.
Austauschprogramme und internationale Beziehungen
Das FEG pflegt intensive internationale Beziehungen, die sich trotz der Baumaßungen nicht unterbrechen lassen. So fand vom 29. März bis 15. April 2025 die diesjährige Partnerschaftsbegegnung zwischen dem FEG Sandhausen und der German Church School (GCS) in Addis Abeba statt. Eine kleine Gruppe absolvierte dabei jedes Jahr das Sozialpraktikum, das zeitgleich von allen Elftklässlern absolviert wird.
Im April 2025 hatte die Schule erneut die Gelegenheit, eine Schülergruppe der Jahrgangsstufe 1 der Partnerschule in Addis Abeba zu besuchen. Die Reise wurde für alle Beteiligten als "eindrucksvoll, spannend und intensiv" beschrieben. Die kulturellen Unterschiede zwischen dem Leben in Äthiopien und Deutschland wurden als prägendes Erlebnis wahrgenommen, während gleichzeitig gemeinsame Grundentdeckungen gemacht wurden.
Musikalisches und kulturell Leben
Das kulturelle Leben am FEG Sandhausen blüht weiter, wie die große Musikformation zeigt, die in der Geschichte der Schule bislang beispiellos war. Bei einem Auftritt in der voll besetzten Dreifaltigtskirche präsentierte das FEG-Brass unter der Leitung von Xaver Detzel eine abwechslungsreiche Auswahl barocker und zeitgenössischer Bläserstücke. Besonders bemerkenswert war die Beteiligung nicht nur von Schülerinnen und Schülern, sondern auch von Eltern und Lehrkräften an diesem musikalischen Projekt.
Auch das Theaterleben der Schule bleibt aktiv. Die Unterstufentheater-AG des FEG führte am Dienstag, den 24. Juni 2025, unter der Regie von Herr Weiß den Kinderbuch-Klassiker "Das fliegende Klassenzimmer" von Erich Kästner auf. Nach einer internen Vorführung für die 6. und 7. Klassen konnte die Allgemeinheit die Inszenierung ab 18:00 Uhr besuchen.
Schülerengagement und soziales Commitment
Die Schüler des FEG Sandhausen zeigen ein hohes Maß an Engagement für soziale und gesellschaftliche Themen. So nahm die Schule an der #IchStehAuf-Aktion teil, bei der die Schülerinnen und Schüler ihre Stimme gegen Diskriminierung und für kulturelle Vielfalt einsetzten. Mit dieser Aktion setzte das FEG ein Zeichen für Demokratie und Vielfalt.
Auch im sportlichen Bereich erzielen Schüler des FEG Erfolge. So qualifizierte sich das von Elmar Bahnmüller vom Schachklub 1947 Sandhausen e.V. gecoachte Mädchen-Team für die nationale Endrunde. Ailin Rafikova, Anna Bahnmüller, Luisa Bergmeier und Isabella Karch verbrannten vom 16. bis 19. Mai 2025 ein Wochenende in Kiel, um sich dort zu messen.
Ein weiteres Beispiel für das Engagement der Schüler ist die Teilnahme an der Aktion "Schulradeln in Baden-Württemberg". Bei dieser Aktion geht es darum, 21 Tage lang möglichst viele Wege klimafreundlich mit dem Fahrrad zurückzulegen. Die Schule ruft die Schüler auf, "die Räder für die Schule rund laufen zu lassen und nebenbei was fürs Klima zu tun".
Herausforderungen und Lösungsansätze
Die Sanierung des FEG Sandhausen stellt die Schulgemeinschaft vor verschiedene Herausforderungen. Die Umverteilung von Schülern in andere Gebäudetrakte erfordert eine flexible Organisation des Schulalltags. Gleichzeitig muss der Unterrichtsbetrieb aufrechterhalten werden, was eine sorgfältige Planung erfordert.
Die Einführung neuer digitaler Systeme stellt ebenfalls eine Herausforderung dar. Der Wechsel von Moodle zur HPI Schul Cloud sowie die konsequente Nutzung von WebUntis/UntisMobile für die Verwaltung aller Klassen- und Kurstagebücher sowie sämtlicher Absenzen erfordert eine gewohnungsphase für alle Beteiligten.
Die Schulgemeinschaft zeigt jedoch auch Lösungsansweise und Innovationsfreude. Die schrittweise Veröffentlichung der neuen Homepage ermöglicht eine kontrollierte Einführung des neuen Webauftritts. Die Testphase von WebUntis/UntisMobile vor der vollständigen Einführung zeigt eine sorgfältige Vorgehensweise bei der Digitalisierung.
Fazit
Die Sanierung des Friedrich-Ebert-Gymnasiums in Sandhausen stellt ein umfassendes Modernisierungsprojekt dar, das sowohl die physische Infrastruktur als auch die digitalen Strukturen der Schule betrifft. Die Baumaßnahmen, die bereits zu einer Verlagerung von Teilen der Schülerschaft geführt haben, unterstreichen den Umfang der notwendigen baulichen Veränderungen.
Parallel dazu vollzieht die Schule eine digitale Transformation mit der Einführung einer neuen Homepage und dem Wechsel zur HPI Schul Cloud als Lernplattform. Diese Entwicklung zeigt, dass das FEG Sandhausen nicht nur auf die Modernisierung der Gebäude, sondern auch auf die zeitgemäße Ausstattung mit digitalen Bildungsinvestitionen setzt.
Trotz der mit den Baumaßnahmen verbundenen Herausforderungen bleibt das Schulleben am FEG Sandhausen vielfältig und aktiv. Traditionelle Veranstaltungen wie der Winterbasar finden weiterhin statt, internationale Beziehungen werden gepflegt und kulturelle und sportliche Aktivitäten ermöglichen den Schülern ein breites Spektrum an Erfahrungen.
Die Sanierung und digitale Neuausrichtung des FEG Sandhausen ist somit ein mehrdimensionaler Prozess, der die Schule in eine zukunftsfähige Position bringen soll. Die Herausforderungen werden mit Flexibilität und Innovationsfreude gemeistert, während das vielfältige Schulleben als Grundlage für eine ganzheitliche Bildung beibehalten wird.