Einführung
Die Modernisierung und der Erhalt von Schulgebäuden stellen eine zentrale Aufgabe für Kommunen und Bauverantwortliche dar. Im Ortsteil Fürstenberg der Stadt Eisenhüttenstadt wurden in den vergangenen Jahren umfangreiche Baumaßnahmen an mehreren Schulstandorten durchgeführt. Diese umfassen sowohl energetische Sanierungen als auch die Beseitigung von Feuchtigkeitsschäden und die Schaffung von zeitgemäßen Lernumgebungen im Zuge der Ganztagsbeschulung. Der vorliegende Fachbericht beleuchtet die verschiedenen Aspekte dieser Sanierungsprojekte, basierend auf den vorliegenden Informationen zu den Standorten Drei-Seen-Grundschule und Grundschule Johann Wolfgang von Goethe.
1. Bestandsaufnahme und Problemanalyse historischer Bausubstanz
Ein wesentlicher Teil der Sanierungsarbeiten in Fürstenberg betrifft die Beseitigung von Feuchtigkeitsschäden, wie sie in älteren Gebäudebeständen häufig auftreten. Besonders hervorzuheben ist das sogenannte „Rote Schulhaus“ (Standort: historischer Ortsteil Fürstenberg, Teil von Eisenhüttenstadt), ein 1898 erbautes und 1914 erweitertes zweigeschossiges Gebäude.
1.1 Ursachenanalyse von Feuchtigkeit und Schimmel
Die Bausubstanz des Roten Schulhauses besteht aus einem zweischichtigen Vollziegelmauerwerk mit einer Verblendung aus Backsteinen in zwei Rottönen. Im Laufe der Jahre traten massive Probleme auf, die sich in Kopfschmerzen bei Lehrern und Schülern äußerten. Die Ursache wurde in einem schadhaften Stein- und Fugenmaterial identifiziert.
Eine unzureichende Fugenflankenhaftung ermöglichte es, dass wetterbedingte Feuchtigkeit ungehindert in die Innenräume im Erd- und Obergeschoss eindrang. Zudem führte eine Sanierung der Fassade in der Vergangenheit zu Problemen: Die Backsteinoberflächen wurden im Strahlverfahren gereinigt, was zum Verlust der Sinterhaut führte. Diese Schutzschicht ist essenziell, damit Feuchtigkeit von der Steinoberfläche ablaufen kann. Ohne sie konnte die Feuchtigkeit nicht mehr ausreichend abgeführt werden, was zu gravierenden Feuchteschäden und Schimmelbildung im Inneren führte.
1.2 Analyse der Bausubstanz
Das Gebäude repräsentiert eine historische Bauweise, die spezifische Anforderungen an Sanierungsmaßnahmen stellt. Die Verblendung mit Backsteinen in zwei Rottönen unterstreicht den denkmalwürdigen Charakter, erfordert aber bei der Sanierung ein hohes Maß an Fachkenntnis, um die Materialien zu schonen und gleichzeitig die Funktionalität wiederherzustellen. Vorangegangene Sanierungsarbeiten, wie eine neue Dacheindeckung und der Austausch der Fenster, bildeten bereits eine Basis, doch das Problem der Feuchtigkeitseindringung durch das Mauerwerk blieb bestehen.
2. Sanierungstechnische Lösungsansätze
Für die Beseitigung der Feuchtigkeitsschäden im Roten Schulhaus wurde ein spezialisiertes Sanierungskonzept durchgeführt, das den Einsatz moderner Verfahrenstechniken erforderte.
2.1 Fugen-Ausräumtechnik und Sonderrezepturen
Die Sanierung erfolgte durch die Firma Heck Wall Systems. Ein zentrales Element war der Einsatz einer neuen Fugen-Ausräumtechnik. Ziel war es, das schadhafte Fugenmaterial vollständig zu entfernen, ohne das umliegende Backsteinmaterial zu beschädigen.
Im Anschluss wurde Fugenmörtel in Sonderrezepturen hergestellt. Diese maßgeschneiderten Mörtel sind darauf ausgelegt, die spezifischen Anforderungen des historischen Mauerwerks zu erfüllen. Sie müssen eine gute Haftung gewährleisten und gleichzeitig dampfdurchlässig sein, um keine Feuchtigkeit im Mauerwerk einzuschließen.
2.2 Hydrophobierung als abschließende Maßnahme
Nach der Fugensanierung wurde eine abschließende Hydrophobierung durchgeführt. Dabei wird die Oberfläche des Mauerwerks mit speziellen Mitteln behandelt, um sie wasserabweisend zu machen. Dies verhindert, dass Regenwasser in das Mauerwerk eindringt, während die Wand dennoch "atmen" kann (Diffusionsoffenheit). Diese Maßnahme ist entscheidend, um die Bausubstanz langfristig vor Witterung zu schützen und das Innenklima zu verbessern. Durch diese Maßnahmen konnte das einst unbedenkliche und schöne Lernumfeld für Kinder und Lehrer wiederhergestellt werden.
3. Erweiterung der Kapazitäten und Infrastruktur
Parallel zu den denkmalpflegerischen Sanierungen fanden an anderen Standorten in Fürstenberg Maßnahmen zur Kapazitätserweiterung und Verbesserung der Infrastruktur statt.
3.1 Drei-Seen-Grundschule: Sanierung von Klassenzimmern
An der Drei-Seen-Grundschule in Fürstenberg/Havel wurden während der Sommerferien drei weitere Klassenzimmer renoviert. Diese Arbeiten dienten der Schaffung von mehr Platz für die Grundschüler. Ein weiterer Sanierungsbedarf wurde für die Sanitäranlagen identifiziert, die als nächstes auf dem Plan stehen.
3.2 Grundschule Johann Wolfgang von Goethe: Einzelfaktoren
Zur Grundschule Johann Wolfgang von Goethe liegen Adressdaten (Kastanienstr. 12, 15890 Eisenhüttenstadt - Fürstenberg) sowie Informationen zur Organisationsstruktur vor. Es handelt sich um eine zweizügige Grundschule, die aus drei Gebäuden (Lernhäusern) besteht. Die Schule nutzt Räumlichkeiten wie Klassenräume, Fachkabinette, Schulaula, Turnhalle, Sportplatz, Schulgarten und offene Spielplätze. Die Gebäude sind traditionell nach ihrer Farbgestaltung benannt. Diese Gebäudestruktur ist für die Planung von Sanierungsmaßnahmen relevant, da Arbeiten eventuell auf mehrere Baukörper verteilt werden müssen.
4. Aufbau von Ganztagsangeboten und Investitionen
Ein wesentlicher Treiber für Sanierungen und Erweiterungen war der Ausbau der Ganztagsbetreuung. Die Schule in Fürstenberg entwickelt sich zu einem zentralen Bildungsort mit umfassender Infrastruktur.
4.1 Finanzielle Förderung und Umfang
Im Zuge des Ausbaus einer Ganztagsschule in Fürstenberg wurden Investitionen in Höhe von über 300.000,00 Euro (genau: 306.800,00 Euro) realisiert. Diese Summe stammt aus dem Bundesinvestitionsprogramm "Zukunft Bildung und Betreuung". Die Förderung durch das Land Brandenburg deckte 80% der Gesamtkosten für das Projekt, wobei die Förderung bis Ende 2005 lief. Ziel war es, Kindern vertiefte Lernprozesse zu ermöglichen und Eltern eine sinnvolle Betreuung zu bieten.
4.2 Maßnahmen im Sport- und Außenbereich
Ein Teil der Investitionen floss in die Verbesserung der sportlichen Infrastruktur. Konkret wurden geplant: * Anlage einer Tartansportfläche. * Bau einer Kugelstoß- und Weitsprunganlage. * Sanierung des Sportgerätehauses.
Auf dem Schulhof entstand zudem ein "Grünes Klassenzimmer", das einen neuen Lernraum im Freien bietet. Des Weiteren wurden neue Fahrradstellplätze geschaffen, um die Mobilität der Schüler zu fördern.
4.3 Fassadensanierung und energetische Aspekte
Im Zuge der Baumaßnahmen wurde auch die Fassade des Schulgebäudes saniert. Diese Sanierung markierte den Abschluss umfassender Baumaßnahmen am Gebäude. Später sollte an der Grundschule Unterricht, Entspannung, Freizeit und eigenständiges Arbeiten in enger räumlicher Nähe möglich sein. Dies erfordert eine Gebäudehülle, die sowohl energetischen Anforderungen genügt als auch ästhetisch ansprechend ist.
5. Energetische Sanierung und Lernraumgestaltung
Die energetische Optimierung von Schulgebäuden ist ein wichtiger Aspekt der Modernisierung. Auch wenn spezifische Daten für Fürstenberg in diesem Punkt nur bedingt vorliegen, zeigen allgemeine Baubeschreibungen aus dem Umfeld (z.B. Bad Wünnenberg), welche Maßnahmen relevant sind.
5.1 Reduktion des Primärenergiebedarfs
Das Ziel energetischer Sanierungen ist oft die Senkung des Primärenergiebedarfs um signifikante Prozente (z.B. 50%). Dies wird durch die Modernisierung der Außenhülle erreicht. Maßnahmen umfassen hierbei: * Dachsanierungen. * Fassadensanierungen (einschließlich Fenstertausch). * Teilsanierungen der Haustechnik.
Im Falle des Roten Schulhauses waren bereits eine neue Dacheindeckung und neue Fenster Teil vorangegangener Sanierungen.
5.2 Gestaltung von Lernumgebungen
Moderne Sanierungen gehen über reine Instandsetzung hinaus und gestalten die Raumnutzung neu. Im Zuge der Sanierung des Schulzentrums (Beispiel Bad Wünnenberg, als Vergleichsprojekt) wurde die Erweiterung von Allgemeinflächen vorgenommen, um Lernoasen auszubilden. Ziel ist es, zusätzlich kreativen Raum für die Schüler zu schaffen.
Auch an der Grundschule Fürstenberg (Goethe-Grundschule) wird die Raumnutzung neu definiert. Die Schule nutzt drei Lernhäuser, die altersspezifisch unterrichten. Durch das Aufbrechen starre Schulstrukturen und die enge Verknüpfung von Angeboten entstehen vielfältige Lernmöglichkeiten. Die Sanierung von Klassenzimmern an der Drei-Seen-Grundschule unterstützt diesen Trend hin zu flexibleren Lernsettings.
6. Organisatorische und pädagogische Rahmenbedingungen
Sanierungsmaßnahmen sind eng mit den pädagogischen Konzepten verknüpft. Die Grundschule in Fürstenberg (Standort Goethe) hat sich in den letzten Jahren stark weiterentwickelt.
6.1 Ganztagskonzept und Inklusion
Seit 2004 gestaltet die Schule ein umfassendes Ganztagsangebot für Schüler im Alter von 5 bis 12 Jahren. Seit 2012 ist die Schule auf dem Weg zur inklusiven Grundschule (seit 2017 Schule mit gemeinsamen Lernen). Diese Entwicklung erfordert barrierearme Zugänge und spezifische Raumkonzepte, die im Zuge von Sanierungen berücksichtigt werden müssen.
6.2 Kooperationen und Infrastruktur
Die Nutzung der Räumlichkeiten wird durch Kooperationen ergänzt. Dazu gehören Hort (Kitavereinigung), der Verein „Wi- Wa- Wunderland e.V.“, Musikschule, Sportvereine und das Oberstufenzentrum. Zudem kooperiert die Schule mit der Polizei, der Stadtbibliothek, dem Museum und dem Verband der Gartenfreunde e.V. Diese Vielfalt an Nutzungen stellt besondere Anforderungen an die Haustechnik, die Sanitärbereiche und die Aufenthaltsqualität in den Gemeinschaftsräumen (z.B. Schulaula).
6.3 Mittagsversorgung und Betreuung
Die Mittagsversorgung wird durch die Firma Saxonia Catering GmbH sichergestellt (Stand 01.01.2024, Preis 4,70 €). Für die Unterbringung der Schüler während der Ganztagsbetreuung spielt die Qualität der Aufenthaltsräume eine entscheidende Rolle.
7. Fazit
Die Sanierungs- und Modernisierungsmaßnahmen in Fürstenberg zeigen eine Strategie, die den Erhalt historischer Bausubstanz mit dem Ausbau moderner Bildungsinfrastruktur verbindet. Durch den Einsatz spezialisierter Verfahren zur Beseitigung von Feuchtigkeitsschäden (Fugensanierung, Hydrophobierung) am Roten Schulhaus wurde die Gesundheit der Nutzer geschützt und die Bausubstanz gesichert.
Gleichzeitig ermöglichten staatliche Förderungen den Ausbau zur Ganztagsschule, wodurch durch Tartanbahnen, neue Klassenzimmer und Grünflächen die Lebens- und Lernqualität für die Schüler signifikant verbessert wurde. Die Integration von Energieeffizienzmaßnahmen und flexiblen Lernräumen (Lernoasen, Grüne Klassenzimmer) positioniert die Schulen in Fürstenberg zukunftsfähig. Für Bauverantwortliche und Kommunen bietet das Vorgehen in Fürstenberg ein Beispiel dafür, wie historisches Erbe und moderne Anforderungen an Bildung und Energieeffizienz in Einklang gebracht werden können.